“科学知识原本就是枯燥的，所以宣传更要讲究方式方法。既然是普及，那必然要面向基础不那么好的人群，我认为可以用一些其它方法激发大家学习的动力，比如有奖知识竞猜，再穿插一些故事……”
“什么有奖竞猜，小同志，你这说的有问题。”突然有人插话道。
徐柠看过去，是个一脸褶子的老头。
“哪有问题，您说。”
“这是教学，教学必然是严肃的，怎么可以搞那些花里胡哨的？乱哄哄的，成什么样子？”
有人低声附和，大概是看不惯徐柠一个小年轻在这指点江山。
“怎么叫花里胡哨的，我想问问这位老师，教学的目的是什么？不是让学生记住吗？还要规定什么教学方法吗？”
“学生如果都抱着玩闹的心态学习，那能有什么好效果？小同志，你不懂这些，不要瞎说。”
徐柠摇了摇头，这会国内可不流行什么寓教于乐，就是板板正正的教学，他说的这些实在有些超纲了。
“我想请问一句，我们的科学普及是面向工人跟青少年，还是面向大学生跟知识分子？现在看，各位老师面向的都是后者，对吧？那照本宣科的宣传自然没问题，反正他们渴望知识，怎样都会认真听。但后者人才多少？要让科学真正普及，重难点还是前者，怎么让既没有学习基础，又没有学习意愿的人群听？这很不容易。这话大家总没异议吧？”
一时没人吭声了，这怎么答？没办法回答，就连刚才那老头都在拧着眉毛想说辞。
“我们要知道，衡量科学普及工作的成败，必然是以多少人学到了知识为标准的。恕我直言，从这个角度看，现在的大部分工作都并不是太成功，而用多少人看过听过知识来标榜成绩更是不科学的。……我说完了。”
徐柠说完了，一时全场无声，大部分人知道这些是实情，但说出来实在不好听啊。有的想反驳，又发现无话可说。
气氛一时有些尴尬。
徐柠倒是无所谓，本来就是来凑热闹的。既然让说，那就想说什么说什么呗，反正他跟在座的也没什么交集。
林副所只好站起来讲了几句，岔开话题，接着让下一个说。
等座谈会结束，大家站起来，聊着天各自散去。
那位林副所却朝徐柠招招手，道：“小徐是吧，学什么专业的？”
“啊，图书馆专业。”徐柠点点头。
“哦。”林副所想了想，道：“我们单位都是搞技术的，宣传经验不够，我看你说的有一套，两家单位有机会可以多沟通，多合作。”
“我明白。”徐柠点点头。
林副所笑了笑，拍拍徐柠胳膊，接着跟陆明转身离开了。
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